歇雲客居

本週的美育奧福課，嬡嬡仍舊跟老師和同學保持若即若離的態度：老師叫她到前面拿樂器，她雖然嘴裡說她要自己去拿樂器，但雙腳卻像釘子釘住一樣動也不動；老師要所有小朋友圍成一圈坐著，她小姐卻寧願站在遠遠的地方；最近一兩個禮拜甚至要求我進教室陪她上課 (正常狀況是家長在教室外等待 -- 雖然新生可以破例，但嬡嬡都已經連續上五個月了~~)，當我準備放棄，說「那不然我們回家吧」(想說找時間補課就好)，她卻又開始狂哭說不要... 有一次還哭到淚眼模糊以為我丟下她一個人走了，結果當然是一場暴動，搞得整層樓都知道嬡嬡這號人物~~

她這個樣子已經一個多月了，對照老師前陣子說「嬡嬡表現比同齡小孩平穩，上課態度也相當積極，建議可以開始上四歲的課程」，簡直是天壤之別！害我一直努力想搞清楚到底是哪裡出了問題 & 這樣下去還要多久 / 該耗下去嗎？如果不繼續上，會不會讓嬡嬡誤以為只要哭鬧就可以不遵守約定呢？(因為她在上課當天都會很高興地說「媽媽啊！今日暗時欲去上奧福內！」，而我通常會說「焉爾你可以自己入去上課嗎？」她雖然一律回答「好！」，但實際上卻不是那樣...)

說真的，嬡嬡與往常大相逕庭的舉動讓我相當沮喪，因哭鬧而成為全場注目焦點也讓我很想發火；還好之前看了 Carol 的文章，所以努力控制自己不能因此責怪嬡嬡，但一直卡在半路也不是個辦法呀~~

所幸最近這兩次上課時，有幾位同學的爸爸媽媽安慰 / 鼓勵我說，嬡嬡的反常情形可能是因為剛加入的同學在某種程度上破壞了原有的平衡 (我個人認為那幾位新同學是嚴重干擾教室秩序 -- 有滿場飛奔叫不停的、有在地上打滾和仰臥俯臥的、有用響棒戳鈴鼓皮的、還有老師要他去左邊他偏要到右邊的 -- 不過無法確定這是不是嬡嬡反常的原因)，所以不是嬡嬡的問題。還有一位媽媽說她大女兒也曾經上到一半就打死不願意踏進教室，持續時間長達四個月！結果她決定停上一個月，之後再回去上課時，她女兒彷彿啥也沒發生過，也沒有再說不想上課了；所以建議我繼續撐下去，總有一天會雲開月明 (當時腦海裡真的跑出這句成語)。

聽了大家的經驗，我忽然想到：這是否就是所謂的瓶頸呢？如果是的話 (在百思不得其解的狀況下，也只能抓住這根稻草囉)，那麼換教室 / 老師 / 同學，或許可以幫她一把！於是趕快徵詢櫃台老師的意見，沒想到櫃台老師也說，她正想建議我換到別的時段試試看；當下決定改時間，並告知嬡嬡下禮拜要改由 P 老師上課 (之前補課的時段剛好都是這位老師上課)。她的反應竟然是：「我最喜歡 P 老師了！」我差點沒昏倒，這傢伙明明一個月前才說她喜歡現在的 L 老師啊！

現在只能期望下禮拜上課一切順遂... 祝我好運吧！