歇雲客居

剛才聽到鄭村棋訪問一位原住民 (歌手？) 的片段。廣播打開時，只聽到受訪者帶著哭音說：「... 結果因為政府的政策，害我完全不會說母語；現在我的小孩要上小學了，政府還要強迫我把小孩放進這樣的環境裡...」我跟嬡爸同時大喊：「這跟學校教育沒關係，是你爸爸媽媽沒跟你說母語吧！」

「母語」顧名思義就是「父母說的語言」，當然就是爸爸媽媽在家裡使用的語言。爸爸媽媽說官話，孩子當然跟著說官話；爸爸媽媽如果常說原住民語，孩子當然也會說原住民語啊！孩子說不說母語，怎麼能怪別人呢？

個人認為，就是因為太多人有這種迷思，所以小學課程就多了「母語」課 (當然還包含政治因素，在此不討論)。問題是，學生上課的時間是一定的，多出來的母語課必然佔用了其他課程的時間。況且，舉些例子好了，住桃竹苗不一定就是客家人，住花蓮台東也不一定就是原住民；一個班級三十幾個學生，請問小學課程裡區區幾堂母語課，要如何應付各種族群的需求？結果就是官話沒學好，母語也沒學好，弄成兩敗俱傷的局面，到了國中更難挽回。

之前說過，當年我家三個小孩也是活在「說台語要罰錢」的環境中，但是我父親規定我們，回到家裡就只能講台語 (其實「台語」這個詞是錯誤的 -- 台灣人使用的語言並不只有「台語」-- 應該用「河洛話」比較恰當)，可見「會不會說母語」與官方政策並沒有直接的關聯性。不信？去看看現在小學的母語課本，再找個讀過這些母語課本的中學生來問問看就知道啦~~