歇雲客居

禮拜一是嬡嬡學校的分享日，孩子們可以帶家裡的玩具或書到學校分享給其他小朋友玩。

因為我覺得塑膠或橡膠製的卡通造型玩具已經定型，孩子發揮想像力的機會有限（如果有錯請指正），所以嬡嬡接觸這類玩具的機會不多，也不像一般小女孩一樣迷戀芭比娃娃或 Hello Kitty 或某某卡通裡的人物（當然，偶爾看到這些東西還是會「哇，芭比娃娃耶！」，但不會堅持要買）；積木又容易弄丟，況且學校也已經有積木了，於是嬡嬡通常是帶繪本去學校分享。

上上禮拜陪嬡嬡看書時，發現她的繪本有一頁被撕到差點要投奔自由，整條裂縫上還貼了歪歪扭扭的透明膠帶，不太像是老師貼的。因為從她想要自己翻書時，我就教她要如何翻才不會撕破，所以即使她翻太大力翻破了，頂多也只有一兩公分的裂痕，不會搞到整頁都快掉了。也因為如此，我能夠很篤定不是她撕的，於是語氣和緩地問她：

「這是你撕的嗎？」
「不是。」
「那是什麼時候撕破的呢？」（媽媽的問題很詭譎吧！都已經認定不是她撕的，還問她什麼時候撕破的～）
「是我上次帶去學校分享的時候撕破的。」（看吧，嬡嬡完全知道是什麼時候撕破的，表示我可以繼續往下問）
「喔？那是誰撕的啊？」
「是 XXX 撕的。」然後好像放鬆心防一樣說了一堆：
「媽媽我跟你說喔那個 XXX 很奇怪耶他為什麼把我的書撕破咧又不是他的書他怎麼可以亂撕咧....」
我指著書頁上貼的膠帶，輕輕制止嬡嬡的嘰哩呱啦：「你很厲害喔，還會自己用膠帶貼耶！老師一定有幫忙吧！」
「沒有，是我自己貼的，那個 XXX 都沒有幫忙，也沒有跟我對不起！」
「是喔... 那 XXX 把你的書撕破以後，你有沒有跟老師說呢？」
「沒有。」
「咦？為什麼不告訴老師、請老師處理呢？」
「因為老師要照顧那些需要照顧的小朋友，所以沒辦法幫我黏啊！」

聽到這裡，心中浮現更多疑惑... 嬡嬡說的是真的嗎？她的組織能力有高超到能夠說這樣的謊嗎？老師到底有沒有介入或者根本不知情？或者是，老師的確在照顧別的小朋友，也有跟嬡嬡說等一下再幫她黏，但嬡嬡等不及，所以....？不過，小朋友撕破書是常有的事，我也不好意思為了一本書而特地問老師（一直很佩服幼稚園老師能夠同時應付那麼多個小朋友，所以不是很想因為自己的小小問題而麻煩老師、造成老師的額外壓力），所以就不了了之。

或許... 我應該問清楚，總強過自己就單方面的有限證詞胡亂推演吧... 還是應該讓它隨風而逝？